FILASTROCCARE- 3

Amando molto la musica, e avendo la specializzazione di musicoterapista in ambito didattico (corso IRRSAE prof Mauro Scardovelli), in classe dedicavo volentieri una parte della ricreazione ai vecchi giochi di gruppo, quelli che facevo per strada nella mia Sestri Levante che, allora, era solo un paese. Dopo le prime volte, i bambini li richiedevano a gran voce, e li preferivano al gioco “libero”, almeno fino a quando non hanno imparato a gestirsi da soli i turni e le scelte di gioco, come facevano le generazioni più vecchie. Anche ripetendo le conte che avevano imparato.

Le “conte” sono filastrocche in 4/4, nate per stabilire dei turni e per ridere. In quest’ultimo caso sono spesso ricche di termini scatologici, che i genitori non dovrebbero sentire: questo fa sentire i bambini più “grandi” e indipendenti, senza metterli in pericolo. Chi non ha mai ripetuto la conta: “Sotto il ponte di Baracca” in cui la rima è fatta col nome di qualcosa che Gigino… “produce”?!  Naturalmente, una buona educazione vuole proprio che i genitori “non sentano”, o dovrebbero reagire con una sgridata. E, naturalmente, tutta la valenza educativa che può avere il gioco svanirebbe anche se i genitori non reagissero alle "parolacce" del figlio. 

In poche parole, si tratta di una “trasgressione” che può far bene al bambino perché aumenta la sua sensazione di essere “grande” e indipendente, solo quando non è approvata tacitamente dai genitori, o, al contrario, quando loro non la sanzionano duramente. Ed è una trasgressione non pericolosa.

Le conte (persino il poverissimo “Mi-sce-la!”) sono il mezzo civilissimo con cui i bambini hanno sempre cercato di evitare di fare a botte. Anzi, “cercavano” di evitare: oggi si pensa che educare alla non-violenza voglia solo dire reprimerli, come se non fossero dei cuccioli fondamentalmente egoisti perché sono ben consapevoli della propria fragilità, e sono ancora soprattutto curiosità e istinto. Il risultato è che, in mancanza di una leadership adulta, i bambini di oggi difficilmente riescono a giocare insieme senza litigare, ancor più quando si conoscono poco o nulla. È impressionante vedere quanto spesso, in un parco giochi, i bambini giochino ognuno per conto proprio.

Forse è per questo che, a dieci o undici anni, cominciano ad andare in giro in branco, facendo dispetti e perpetrando violenze più o meno gravi verso i propri coetanei. E' allora che li chiamano "bulli", ma, se lo sono, lo sono per carenze educative. 

Proprio perché è in 4/4 (come il ritmo della camminata, quello del respiro, quello del cuore) la filastrocca ha un numero pari di sillabe per verso, generalmente otto o dieci. 
È chiaro che il ritmo, in una filastrocca, è tutto: è il “veicolo” attraverso cui il bambino percepisce facilmente dei contenuti significativi, ma anche dei nonsense. Il ritmo, negli esseri viventi, è naturale, istintivo. Tutti siamo fatti di ritmo. Pensate che guaio, le aritmie cardiache!

All'inizio della Prima classe della Primaria, mio figlio si rifiutava di imparare l’elenco ordinato dei dodici mesi: gli e l’ho fatto dire ritmandolo, in modo anche un po’ rabbioso, e l’ha imparato subito. Certo, bastava che la maestra gli insegnasse una filastrocca o una canzoncina, e lui avrebbe imparato con piacere, e in breve tempo.

Il vero “nonsense” allora è la filastrocca claudicante, che oggi pare tanto di moda.

Uno dei motivi per cui è stato abbandonato Rodari (le maestre hanno troppo spesso il difetto di buttarsi al volo su tutto quello che sembra innovativo, senza riflettere, e soprattutto senza rielaborarlo per adattarlo a sé e alla loro classe particolare) è il suo estremo “ordine”, il suo aver studiato musica e averla capita. Suona più “moderno” un testo metricamente disordinato… Peccato che una filastrocca disordinata non sia nemmeno tale: non serve a niente. Non può neanche accompagnare il movimento, che ovviamente è sempre ritmico. Tranne quando il bambino inciampa nei propri piedi.

                          

 LA FILASTROCCA, 

TANTO PER FARE… FILASTROCCA!

È quella con cui i  miei bambini hanno imparato a giocare… filastroccando!

Questa è una filastrocca

un poco strana, un poco sciocca,

fatta solo per giocare

senza star tanto a pensare:

due parole scelte in rima

e una frase messa prima.

C'è un bel sole e chiaro è il giorno

buio è dentro un vecchio forno

lì che cuoce c'è un buon pane

impastato da un bel cane

con un cucciolo monello

che ha un tegame per cappello:

gioca con un bel gattino

come fosse un fratellino.

Quel bel cane è una mammina

con grembiule e gonnellina

Sai? L'ho vista oggi stesso:

era bianca come il gesso,

si muoveva lassù in cielo

insieme al vento, come un velo.